國(guó)務(wù)院新(xīn)闻办公室日前发布的《新(xīn)时代的中國(guó)青年》白皮书显示,青年在职學(xué)习专业技能(néng)的热情空前高涨,超过50%的社会青年参加过职业技能(néng)培训,工作之余“充充電(diàn)”、“加加油”成為(wèi)越来越多(duō)青年的共同选择。教育部公布的数据显示,截至今年2月底,中國(guó)上線(xiàn)慕课(大型开放式网络课程)数量超过5.25万门,注册用(yòng)户达3.7亿,慕课数量和应用(yòng)规模居全球第一。受益于网络媒體(tǐ)迅猛发展,许多(duō)青年通过慕课等方式选學(xué)课程、获取知识。

 终身學(xué)习,充实自我

 汪凝居住在北京市通州區(qū),工作单位是位于丰台丽泽商(shāng)務(wù)區(qū)的一家金融机构,每天通勤时间近3小(xiǎo)时。对汪凝来说,在地铁上學(xué)习已收藏订阅的慕课课程已成為(wèi)他(tā)的习惯。

 “最近我在看慕课网站上复旦大學(xué)老师讲授的《三國(guó)志(zhì)》导读,因為(wèi)一直对三國(guó)时期历史很(hěn)感兴趣。课程中涉及古典文(wén)献解读的方法,也可(kě)以為(wèi)我今后阅读其它史书提供帮助。”虽然所从事的工作与历史學(xué)无关,但在汪凝看来,参与在線(xiàn)學(xué)习可(kě)以丰富學(xué)识、拓宽知识面,他(tā)的同事中不少人同样也是慕课的粉丝。

 事实上,越来越多(duō)的青年把學(xué)习作為(wèi)一种生活乐趣、人生追求,在“云端”进行遠(yuǎn)程學(xué)习,提升自我。如今,學(xué)习提升的社会氛围愈加浓厚,热爱線(xiàn)上學(xué)习渐成风气。

 慕课、知识社群、网易公开课……丰富多(duō)样的學(xué)习资源,不仅让广大青年在离开校园后也能(néng)够继续學(xué)习,还能(néng)让全世界的优质教學(xué)资源实现共享。据悉,中國(guó)慕课数量及學(xué)习人数保持快速增長(cháng)的态势。从2013年起步的中國(guó)慕课平台,面向高校师生和社会學(xué)习者提供中國(guó)各类优质课程资源和教學(xué)服務(wù),早已成為(wèi)终身學(xué)习的重要渠道之一。

 关键一招,提高技能(néng)

 教育部党组成员、副部長(cháng)钟登华曾表示,要用(yòng)好慕课这关键一招,突出以學(xué)习者為(wèi)中心,推进教學(xué)组织形式、學(xué)习方式和管理(lǐ)模式的变革创新(xīn),為(wèi)不同层次、不同类型的受教育者提供个性化、多(duō)样化、高质量的教育服務(wù),促进學(xué)习者主动學(xué)习、释放潜能(néng)、全面发展。

 “大學(xué)不仅要重视建设专业性强的慕课,还要重视建设受社会欢迎的科(kē)普类、知识类、服務(wù)类课程,為(wèi)全民(mín)终身學(xué)习贡献大學(xué)力量。”钟登华说。

 正是得益于几年来慕课平台的迅猛发展,中國(guó)高等教育数字化行动发展也在不断推进,众多(duō)像汪凝一样习惯在線(xiàn)學(xué)习的社会青年拥有(yǒu)了更加丰富的學(xué)习资源。

 记者了解到,作為(wèi)國(guó)家教育公共服務(wù)的综合集成平台,國(guó)家智慧教育平台已推出基础教育、职业教育、高等教育3个资源平台以及“24365”大學(xué)生就业服務(wù)平台。据教育部新(xīn)闻办主任、新(xīn)闻发言人续梅介绍,高等教育平台浏览量已接近900万人次,高峰时1秒(miǎo)达到7000人次,访问用(yòng)户覆盖了中國(guó)、美國(guó)、英國(guó)、加拿(ná)大、日本等129个國(guó)家和地區(qū),查看点击學(xué)习课程超过2.5万个,占全國(guó)课程比例超过93%。职业教育平台目前已经汇聚了将近2000个专业教學(xué)资源库,6000余门在線(xiàn)精品课和2000余门视频公开课,有(yǒu)效帮助使用(yòng)者學(xué)习各类知识技能(néng)。

 优化體(tǐ)验,拓展潜力

 國(guó)家“十四五”规划纲要提出,发挥在線(xiàn)教育优势,完善终身學(xué)习體(tǐ)系,建设學(xué)习型社会。推进高水平大學(xué)开放教育资源,完善注册學(xué)习和弹性學(xué)习制度,畅通不同类型學(xué)习成果的互认和转换渠道。

 高质量的在線(xiàn)教育平台,為(wèi)社会學(xué)习者便捷、高效的获取信息资源提供了强大助力。但需要注意的是,慕课等在線(xiàn)學(xué)习网站一直存在完课率低的短板,不少學(xué)习者选课后學(xué)了几节便中途放弃,并未达到预期學(xué)习目的。真正培养起學(xué)习者终身學(xué)习的理(lǐ)念与技能(néng),并非一朝一夕之功。

 业内人士指出,在線(xiàn)课程未来在优化交互體(tǐ)验、拓展应用(yòng)场景等方面还有(yǒu)很(hěn)大的发展潜力,可(kě)以更好满足學(xué)习者的个性化服務(wù)需求,从而帮助學(xué)习者提高學(xué)习效率,提高个人“充電(diàn)”“加油”的获得感。

 “只选了课还遠(yuǎn)遠(yuǎn)不够,还要使學(xué)习者真正听进去、學(xué)进去。”北京林业大學(xué)经济管理(lǐ)學(xué)院教授铁铮说,線(xiàn)上课程还需要提高授课的互动性和精准性,完善针对學(xué)习效果的科(kē)學(xué)评价。“课程设置也要及时更新(xīn)内容、丰富完善方式;要健全用(yòng)户反馈机制,及时听取用(yòng)户的意见和建议;要积极引进新(xīn)技术,进一步提高在線(xiàn)教育质量。”(记者 孙亚慧)