人民(mín)网北京6月28日電(diàn) (记者赵竹青)人工智能(néng)将如何改变我们的教育?清华大學(xué)人工智能(néng)博士、清华大學(xué)人工智能(néng)研究院智能(néng)机器人研究中心副主任闵海波近日在接受人民(mín)网记者采访时表示,随着人工智能(néng)技术的不断发展,未来的教育将会更加智能(néng)化和个性化,人工智能(néng)技术与教育数字化领域深度融合将為(wèi)教育的未来带来更多(duō)可(kě)能(néng)性。

“人工智能(néng)和机器人技术在教育领域能(néng)够发挥重大的基础性作用(yòng)。”闵海波表示,把先进的人工智能(néng)和机器人技术应用(yòng)到學(xué)校教育中,有(yǒu)助于解决中國(guó)教育发展不均衡问题。

他(tā)举例说,把“机器人助教”引入课堂后,借助以人工智能(néng)為(wèi)基础的交互技术,如自然语言处理(lǐ)、人脸识别、动作识别、情绪识别、图像识别等,有(yǒu)助于解决基本的教育供给问题。这对于中西部师资比较匮乏的地區(qū),效果尤其明显。机器人是载體(tǐ),可(kě)以承载各种教育内容,这就使得机器人助教可(kě)以兼容各类學(xué)科(kē)教學(xué)。

人工智能(néng)还可(kě)以帮助实现大多(duō)数人类老师难以做到的“因材施教”。他(tā)提到,当前基于大模型的自然语言处理(lǐ)技术可(kě)以很(hěn)好地实现探究式教育与启发式教育。

此外,闵海波透露,基于多(duō)模态大模型技术研发的青少年智能(néng)心理(lǐ)评测系统,目前已经在一些學(xué)校落地应用(yòng)。由于學(xué)校里专业心理(lǐ)咨询师匮乏,可(kě)以以机器人為(wèi)载體(tǐ),通过共情化的语言与孩子进行沟通,提前去预判、发现孩子的问题,提早进行心理(lǐ)疏导和治疗,為(wèi)孩子身心健康保驾护航。

“‘君子性非异也,善假于物(wù)也’,不管你所处什么时代,一定要用(yòng)好你的工具,拥抱时代,拥抱技术。”在谈到普通人应该如何面对人工智能(néng)的挑战时,闵海波坦言,未来是人机共融、共生时代,人工智能(néng)是时代趋势,不会随人的主观意愿而改变。那些重复性的、技术性的、标准化的、有(yǒu)限知识的脑力工作,将毫无悬念地被人工智能(néng)所替代,但是人工智能(néng)不可(kě)能(néng)替代“创新(xīn)”,尤其是“颠覆式创新(xīn)”。未来所淘汰的是不会使用(yòng)新(xīn)技术新(xīn)工具的人,知识获取会淡化,而人格塑造和能(néng)力的培养需要增强。

“人工智能(néng)对于传统教育的挑战将不可(kě)避免,我们应该积极拥抱新(xīn)技术,将教育中‘人工智能(néng)’能(néng)做的工作交给‘人工智能(néng)’去做,将‘人工智能(néng)’不能(néng)做的工作交给‘教师’们去做。面向未来的教育,由于‘人工智能(néng)’的加入,‘教师’们也更加需要加快提升自我能(néng)力。”闵海波说。

闵海波总结说,教育的最终目的是人的发展,教育的本质并不会因数字化技术的介入而发生改变,教育传承文(wén)化和培养人才的本质不会变,立德树人的根本目的不会变,无论是人工智能(néng)等技术与教育的融合,还是教育数字化的战略,最终目标都是為(wèi)了回归教育的本质。