大力实施國(guó)家教育数字化战略行动,推进资源数字化、管理(lǐ)智能(néng)化、成長(cháng)个性化、學(xué)习社会化,定能(néng)推动“人人可(kě)學(xué)、处处可(kě)學(xué)、时时可(kě)學(xué)”的教育生态加快形成 

 一根网線(xiàn),连接城乡,偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子得以走进名师课堂,共享优质资源;一个平台,好课荟萃,不同年龄、不同地域的人们能(néng)够齐聚“云端”,感受知识的魅力;一场直播,“太空授课”让普通人走近空间站,激发不同年龄段孩子对宇宙的想象和对科(kē)學(xué)的兴趣……在信息化无遠(yuǎn)弗届的今天,信息技术正為(wèi)教育高质量发展注入强大动力。

 数字教育蓬勃发展,為(wèi)學(xué)习者带来切切实实的获得感。在智慧高教平台上,南开大學(xué)教授叶嘉莹开设的《中华诗词之美》成為(wèi)热门课程之一,上万人从中领略到传统文(wén)化的无限魅力;在江西南昌國(guó)家职业教育虚拟仿真示范实训基地,學(xué)生借助虚拟现实设备和配套手柄,可(kě)以拆解、组装发动机,机械构造清晰呈现;在西藏墨脱,小(xiǎo)學(xué)教室里装配起多(duō)媒體(tǐ)器材,“智慧课堂”实现全覆盖,為(wèi)孩子们拓宽知识的大门……目前,我國(guó)近八成中小(xiǎo)學(xué)生数字素养达到合格及以上水平,信息技术大大增加了知识普及的便利性,使教育质量有(yǒu)了看得见、摸得着的实质提升。

 推进教育数字化,也為(wèi)教育均衡发展提供了有(yǒu)力支撑。目前,我國(guó)智慧教育基础设施设备环境基本建成,中小(xiǎo)學(xué)校园网络接入率达到100%,99.5%的中小(xiǎo)學(xué)校拥有(yǒu)多(duō)媒體(tǐ)教室;高校上線(xiàn)慕课数量超过6.45万门,學(xué)习人数达10.88亿人次,建设数量和应用(yòng)规模位居世界首位。教育数字化扩大了优质教育资源的覆盖面,有(yǒu)力促进了教育公平。

 当前,随着新(xīn)一轮科(kē)技革命和产业变革的深入发展,数字化转型成為(wèi)教育改革发展的重要内容。党的二十大报告提出:“推进教育数字化,建设全民(mín)终身學(xué)习的學(xué)习型社会、學(xué)习型大國(guó)。”大力实施國(guó)家教育数字化战略行动,落实丰富数字教育资源供给、构建广泛开放的學(xué)习环境、推动學(xué)习平台资源共享等举措,推进资源数字化、管理(lǐ)智能(néng)化、成長(cháng)个性化、學(xué)习社会化,定能(néng)推动“人人可(kě)學(xué)、处处可(kě)學(xué)、时时可(kě)學(xué)”的教育生态加快形成。

 同时也应看到,个别地區(qū)硬件落后、网络卡顿,数字鸿沟一定程度上依然存在;一些學(xué)生利用(yòng)信息技术开展有(yǒu)效學(xué)习的能(néng)力不强,数字素养仍需提升;有(yǒu)的教师对数字工具和资源的应用(yòng)较為(wèi)表面化,数字化教學(xué)能(néng)力有(yǒu)待提高……种种问题,需要用(yòng)发展的眼光加以对待,推出补短板专门举措加以解决。让优质教育资源借助信息技术可(kě)复制、可(kě)传播、可(kě)分(fēn)享,将為(wèi)建设學(xué)习型社会、學(xué)习型大國(guó)提供强大助力。

 去年3月28日,國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平台正式上線(xiàn),如今访客量已超过11亿人次,成為(wèi)世界最大的教育资源库。以信息技术助力教育高质量发展,是大势所趋、发展所需、改革所向。以高质量发展為(wèi)主線(xiàn),建强用(yòng)好國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平台,不断推动教育数字化,我们必能(néng)把握发展契机,让每个孩子都能(néng)享受到公平而有(yǒu)质量的教育。

《 人民(mín)日报 》( 2023年04月04日 05 版)