党的二十大报告中提出，坚持把发展经济的着力点放在实體(tǐ)经济上，推进新(xīn)型工业化，加快建设制造强國(guó)、质量强國(guó)、航天强國(guó)、交通强國(guó)、网络强國(guó)、数字中國(guó)。这為(wèi)我國(guó)新(xīn)型工业化建设指明了发展方向、提供了根本遵循。进入新(xīn)时代，新(xīn)型工业化以科(kē)技进步為(wèi)重要动力，以高质量发展為(wèi)内在要求，以绿色低碳发展為(wèi)主要趋势，不断塑造发展新(xīn)动能(néng)和新(xīn)优势，推动制造业发生根本性变革，推动实體(tǐ)经济高质量发展。推进新(xīn)型工业化、加快建设现代化产业體(tǐ)系，这一重要战略的实施离不开高等教育资源的支持。高校源源不断培养各类优秀人才和创造新(xīn)的知识，在教育、科(kē)技、人才“三位一體(tǐ)”战略布局中、在服務(wù)新(xīn)型工业化建设中大有(yǒu)新(xīn)作為(wèi)。

把握产业发展趋势，提高人才供给质量

随着科(kē)技的不断进步和发展，新(xīn)型工业化聚焦5G、人工智能(néng)、生物(wù)制造、工业互联网、智能(néng)网联汽車(chē)、绿色低碳等，未来人形机器人、元宇宙、量子科(kē)技等前沿领域，将成為(wèi)产业急需。着眼未来，需加强高等教育资源的投入，提升高校的教學(xué)质量和科(kē)研水平，进一步优化专业布局结构，提升与产业发展需求的契合度，增设智能(néng)制造工程、新(xīn)能(néng)源材料与器件、人工智能(néng)、區(qū)块链工程等新(xīn)型工业化专业，培养更多(duō)具有(yǒu)科(kē)技创新(xīn)能(néng)力和实践能(néng)力的人才，為(wèi)新(xīn)型工业化建设提供坚实的人才基础。

西北工业大學(xué)聚焦产业发展趋势和方向，深化學(xué)科(kē)专业建设，持续加强和巩固西工大三航、3M、3C特色工科(kē)，设置一批新(xīn)的學(xué)科(kē)专业，新(xīn)增飞行器控制与信息工程等8个新(xīn)兴交叉专业，推进“互联网+”“智能(néng)+”教育教學(xué)改革，实现信息技术与教育教學(xué)的深度融合，不断提高人才自主培养质量。提升國(guó)防科(kē)技人才自主培养质量，充分(fēn)利用(yòng)學(xué)校國(guó)防特色背景，先后制定了一流本科(kē)、一流研究生人才培养行动计划，聚类形成航空航天等10个本科(kē)生培养大类，进一步提升拔尖创新(xīn)人才自主培养能(néng)力；作為(wèi)首批國(guó)家卓越工程师學(xué)院试点建设单位，努力培养新(xīn)时代卓越工程师，為(wèi)新(xīn)型工业化建设输送更多(duō)高素质人才。深化人才培养體(tǐ)系改革，學(xué)校准确把握“总师育人文(wén)化”的内涵、“总师型”人才培养的未来趋势和要求，不断完善“总师型”人才大學(xué)培养路径和體(tǐ)系，持续為(wèi)新(xīn)型工业化建设培养更多(duō)“总师型”人才雏形。

经过讨论，我们认為(wèi)，“总师型”人才的基本特征是低调務(wù)实、兼容并包，厚积薄发、為(wèi)國(guó)铸剑。如果更进一步深化总师人才反演到在大學(xué)中的培养雏形是：专业精、系统强，重实践、能(néng)担当。西工大非常注重學(xué)生在大學(xué)中的系统整机观念的培养、非常注重學(xué)生扎根一線(xiàn)从实践中获取知识和积累技术的能(néng)力，这是西工大培养卓越工程技术人才的成功底色。

加强核心技术攻关，提升科(kē)技创新(xīn)水平

新(xīn)型工业化是建立在科(kē)技创新(xīn)基础上的工业化，具有(yǒu)“科(kē)技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少”等特征，强调高端化、智能(néng)化、绿色化，对核心关键技术的创新(xīn)与突破提出了更高的要求。高校是基础创新(xīn)的策源地，具有(yǒu)科(kē)技创新(xīn)的独特优势，通过开展有(yǒu)组织科(kē)研，提高科(kē)技创新(xīn)源头供给水平，强化支撑经济社会发展的能(néng)力。高校围绕服務(wù)國(guó)家战略需求，加强科(kē)技创新(xīn)与产业需求对接，在强链补链延链上展现新(xīn)作為(wèi)，為(wèi)实现高水平科(kē)技自立自强勇挑重担立新(xīn)功。

西北工业大學(xué)始终坚持“四个面向”开展科(kē)技创新(xīn)，全面持续提升學(xué)校原始创新(xīn)能(néng)力，更好服務(wù)制造强國(guó)、网络强國(guó)建设，服務(wù)高水平科(kē)技自立自强。进一步明确科(kē)研工作思路，进一步优化“方向—队伍—平台—项目—成果”五位一體(tǐ)的创新(xīn)链条，确立“工科(kē)為(wèi)本、三航当家、信息赋能(néng)、融合强校”的科(kē)研工作思路，持续完善科(kē)技创新(xīn)的體(tǐ)制机制，释放各类主體(tǐ)科(kē)技创新(xīn)活力。學(xué)校面向重大应用(yòng)，与大型央企、國(guó)企、大院大所进行紧密的合作，依托双方资源优势开展前沿技术研究和开发，解决产业急需，為(wèi)新(xīn)型工业化贡献科(kē)技力量。强化基础研究布局，基础研究有(yǒu)两类：一类是兴趣出发的自由探索，就是“0→1”；另一类是基于问题导向、目标导向、工程技术导向的基础研究，即“1→0”。學(xué)校在系统型号集成科(kē)研方面的优势很(hěn)明显，具有(yǒu)解决“1→0”的独特优势。學(xué)校立足“三航”优势學(xué)科(kē)，持续强化基础研究，為(wèi)突破关键核心技术提供源头支撑，创新(xīn)解决“卡脖子”技术难题，推动科(kē)技创新(xīn)与行业技术需求深度融合。

激励人才各显其能(néng)，强化人才队伍支撑

万事都要回归到人才队伍建设上，“卡脖子”关键核心技术的攻关，战略新(xīn)兴产业的持续发展，重大技术装备的研发，都需要人才队伍支撑。制造领域应加快构建人才发展雁阵格局，深入实施重大人才计划，弘扬科(kē)學(xué)家精神，引进培养造就一批战略科(kē)學(xué)家、一流科(kē)技领军人才、高水平创新(xīn)团队和青年科(kē)技人才。深化人才发展體(tǐ)制机制改革，让“对的人”“正确的人”做重要的事，充分(fēn)激发人才队伍的活力。高校作為(wèi)培养人才、汇聚人才和保障各类人才施展才华的重要阵地，有(yǒu)一群致力于解决行业需求的技术发明者，通过技术研发、技术转移，促进经济结构优化升级，服務(wù)经济社会高质量发展。

西北工业大學(xué)认真贯彻中央人才工作会议精神，落实“人才强校”战略，坚持“内培大人才、外引青字号”的思路，持续壮大人才队伍，為(wèi)新(xīn)型工业化建设提供人力支撑。加强人才培育，扩大“翱翔人才计划”支持规模，加快“翱翔团队”建设，鼓励青年人才赴行业院所挂职锻炼，推动人才入前沿、到主战场。加大引才力度，找准突破口，瞄准國(guó)家重点领域精准引才，赴英國(guó)、新(xīn)加坡等地大力开展海外引才。激发科(kē)研人员创新(xīn)创业活力，积极探索推进“职務(wù)科(kē)技成果单列管理(lǐ)”“技术转移人才评价和职称评定”“横向科(kē)研项目结余经费出资科(kē)技成果转化”等“三项改革”措施，破解“不敢转”“不想转”“缺钱转”的瓶颈，推动创新(xīn)链产业链资金链人才链深度融合。

工业是國(guó)民(mín)经济的命脉。推进新(xīn)型工业化、建设现代化产业體(tǐ)系，是推动高质量发展的重大任務(wù)。高校要完整、准确、全面贯彻新(xīn)发展理(lǐ)念，服務(wù)和融入新(xīn)发展格局，坚持教育科(kē)技人才一體(tǐ)推进，积极探索新(xīn)机制、新(xīn)模式，实现人才、技术、产业的深度融合，攻克关键核心技术，打造更多(duō)“國(guó)之重器”，大力服務(wù)國(guó)家新(xīn)型工业化建设，為(wèi)强國(guó)建设、民(mín)族复兴贡献更大力量。（作者：中國(guó)工程院院士、西北工业大學(xué)党委书记李言荣）